除词汇外的雅思阅读三大要素

         部分：语法
 
         在一些人看来是无用的语法，他们认为是过时的语法充分和良好的语言环境，使我们的语言，实际上有超过时间的语感产生，即使没有具体的系统学习语法，英语中可以是真实的。然而，目前在中国，以诚信和良好的语言环境和语言实践的时间是非常困难的事，文章出现在阅读大量的长句雅思，如果候选人是坏的语法，它会直接影响理解句子，阅读IELTS考试成绩的 终影响。因此，为了准备雅思考试，语法能力是必不可少的。
 
         高中学生已经学习的状语从句，对象条款，定语从句，情态动词，它的用途，虚拟语气，写东西，你就错了，动名词，词，不定式等，这有足够的语法满足雅思阅读测试。南京朗阁雅思建议：即语法是不是一个很好的高中学生能高中课本来学习语法，然后仔细审查大约在同一时间，雅思开始上课，基础班，预科班学习语法和词汇，提高他们的语法。
 
         另外，刚才读的文章还对雅思谈会是一个长句很多，测试考生的主要成分是从句子 - 即主要对新人，多的句子开始，是指句子，复合句结构，并充分掌握双重否定句和句子中的组合，正确理解和把握其表达能力的意义。因此，建议考生往往是高文化的能力，看短长句多，看完一个长句，总结自己的，精炼的要点。
 
         第二个要素：知识
 
         雅思阅读测试公众的主题，并不涉及高度专业性文章，以免造成不同的专业优势或劣势的候选人。因此，许多主题阅读文章，使用常识候选人谁可以直接决定了答案。但是，中国 高中生“作为一个只读圣贤，耳朵不听窗外，”常识的缺乏某些程度将affect的候选人，他们回来的word，猜测的单词或解决问题效率。
 
         在此，朗阁建议，在正常高school考生需要相应扩大了解，理解和雅思阅读有关的背景知识，如美国，人力，地理与回顾和文化差异，，多读一些有关经济，教育，科学，医学，环境，能源，地质，动植物和文章,也可以观看探索频道或一些电视解码方案的性质等。
 
         第三个要素：提示
 
         词汇和语法是基础，和阅读方法