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——放弃传统背诵，选择即时应用
朗阁海外考试研究中心 徐丹宁
作为语言 核心的要素之一的单词永远是语言学习者不得不跨越的一关。但凡语言考试就必然牵扯单词量这个让所有考生汗颜的难题。而作为听说读写分工极其明确的雅思考试，每个单项又自然有着不同的单词要求。在雅思考试的世界里，如果说阅读单项的词汇是走量的话，写作单项词汇必是走质，走心的。想写出一篇不少于250字高水准的雅思大作文，其实不需要烤鸭掌握太多的词汇。我们可以翻看一下历年以来的范文，大多数文章的内容中也并非充斥着各种华丽的词藻。
说到底，现在的雅思写作考试已不再崇尚高大上的单词游戏，而加推崇简单却精确的词汇使用。所以，单词量的要求在日益降低，但用词质量却在不断提高。虽然烤鸭们依然面临背单词这个老生常谈的难关，但面对现代化的雅思写作考试和其单词要求，我们在背诵单词时要讲究方法。接下来，根据朗阁雅思一线教师们的实战经验，将为各位烤鸭在此列出一些可行的“背”雅思写作单词的方法。
一、知己才能知彼
在这里的“已”自然是指我们熟悉的中文单词，“彼”则是英文单词。烤鸭们，尤其是初出茅庐刚接触雅思或单词量比较羞涩的烤鸭们，面对着排山倒海的写作单词书或者讲义估计早就晕菜了。这种情况下，并不建议烤鸭们一上来就硬着头皮从A背到Z，这样既没有效果，还容易生厌，对后期的雅思学习极其不利。所以，朗阁海外考试研究中心的建议，先从我们熟悉的雅思写作常用中文词汇开始总结。大家都知道，我们的雅思大作文是议论文体，往往要求讨论一个关于社会现象的观点。所以诸如“现象”、“问题”、“发展”等的词汇是几乎每一篇文章都需要用到的。这也就是所谓的高频中文词汇，我们必然先要掌握这些单词以及它们的替换词，才能去谈后期别的修饰词汇。因此，各位初期烤鸭可以每天试着总结至少5个高频中文词汇的英文版及替换词，几天后这个工作就可以结束了。因为万能高频词不会太多，替换掌握2-3个即可，无需替换到妖魔化的地步。下表展示了几个我们在写作中需要常用的中文词汇及英文翻译和替换，供各位参考补充。
当然，以上个别单词可能在用法和意思上会稍有歧义，做不到绝对准确。但是初期，各位烤鸭先要掌握一定量的高频单词，在日后的学习体验和写作实践中慢慢筛选 恰当的词。
二、把时间用在对的地方
背单词是个费时的事情，但是毕竟是简单直接的任务。而真正的写作就不同了，费神费时还不一定能把单词写对。在朗阁海外考试研究中心的的实际教学中，发现很多烤鸭的写作时间都耽误在了边写边查单词上面。很多学生有这个坏习惯，对自己的写作没有信心，一遇到不会的或者一时想不起来的单词就拿出手机找词典。且不说这个习惯极其耽误时间，影响整个写作构思，而且查出来的词汇往往用在文章中非常别扭，词不达意，因此大字典中的单词并非写作专用词汇。那么我们是否可以反向利用呢？目前，朗阁的雅思写作核心词汇已经极其详细地将雅思写作单词按照话题类型分类，每个话题不过30个左右的单词。所以我们建议烤鸭们在中期学习阶段，开始写作段落时，如果写到某个话题，就背这个话题的单词。举例来说，如果我们今天打算写一篇教育类的文章，我们只拿出教育类核心单词的讲义。首先，单词任务在形式上减轻了很多，负担降低，让烤鸭们乐意动笔去写。另外，在写作的过程中，将讲义作为字典来用，有不会的单词影响到了写作时，我们到这个讲义里面来查找。如：我们在写教育类话题时，忘记了“培养”的写法，查到讲义里的“cultivate”，可写入我们的文章，这个用词不仅是准确的，而且这样也增加了此单词的场景代入感。
三、原创、替换、完善
当烤鸭们进入中后期备考状态时，应该进行大量的写作练习。这时，只是背过单词，应用基本核心单词已经不足以取得理想分数。所以，我们不妨分三步走，进一步完美我们的文章用词。
步：放手去写，不借助任何辅助工具。碰到单词就用自己平时 常用的，不要在乎是不是已经用烂，重要的是先将文章写出来。如：文章中需要出现单词“教授”，在速度的要求下，烤鸭们可能会多次使用“teach”。这时，对于出现频率过高的单词，我们做一个标记。
第二步：文章完成后，计时结束，我们根据标记的单词，查找相应话题的单词讲义，找出替换词，如：我们将“teach”换为“impart”。
第三步：将替换词背过以后，我们在修正这篇文章时，不看任何资料直接替换词汇，实现真正的词汇应用。
粗练十篇不如精炼一篇。烤鸭们切忌完成文章即大功告成的思想，真正要练出词汇过硬的文章，需要反复的修改和完善。当然，要过单词这一关，我们也大可不必背到天荒地老的心塞。希望以上方法可以帮到各位烤鸭，让大家词到用时不再方恨少。
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