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在托福阅读学习中，语法是其中很重要的一项，学生在平时需要进行大量的积累和练习才能在考试中少出错误。
一、语法训练的核心是句子成分划分和翻译 翻译好处很多，而且十分必要。“输出”你对句子含义的理解，白纸黑字的写出来，能够证理解的准确度，并且有助于老师有针对性的判断你的知识盲点。翻译错误的内容能够准确反映掌握不准的语法点。同时培养仔细阅读的习惯，避免考场因阅读不仔细造成的错误重要的是，在系统的长难句翻译练习中，你的眼球和大脑实现对长难句的快速反应，从而提高阅读速度。 然而，实际教学面临的难题是，大部分的高中生和非英语专业的大学生，一方面高中阶段的教学大纲对非谓语动词和定语从句不做深入要求，另一方面，从未接触过此类长度和难度的句子，在开始的学习中会有畏难情绪，不做作业，全靠课上老师带着练习，没人带着做就不做。 二、语法掌握是否熟练直接反映在做题速度上 很多同学有这样的体会，不考虑答题时间，文章都能看懂，题都能做对。一旦加上时间限制就手忙脚乱，不是做不完题，就是做题正确率下降。这些同学慢慢看能看懂，说明知道语法规则。但是知道和熟悉是不一样的。60分钟的考试42道题左右，平均一道题不到1.5分钟，所以仅仅是知道是很难在有限时间内准确完成题目的。 三、句子是单词含义的背景依托，也是语法的载体 对于托福阅读，常见的语法现象有定语从句，主宾表同四个名词性从句，以及非谓语动词。单独一个语法现象不足以成为阅读的障碍，可托福阅读的句子常常是多个语法现象的综合体，即长难句。从句中又包含几个从句和非谓语，一个名词同时带几个后置定语等，一个主语后面出现两三个动词原形基础上的变形，谁才是真正的谓语动词。 (责任编辑：admin) |
