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一、托福听力听音障碍都有哪些 听力理解的过程是人们利用各种背景知识和听力技能理解所接收信息的过程。考生对语言基础知识掌握程度的高低，直接影响听力理解的反应速度。从语言基础知识层面来讲，考生在听音过程中遇到的障碍主要有词汇障碍、语音障碍、语速障碍、英美语音差异等等。 首先，考生词汇量的多少、掌握的熟练程度以及一词多义和同音异义现象，都对考生的听力理解造成一定的障碍。其次，有些考生一开始就没有掌握正确的发音， 一些易混淆的音素很容易给这些考生的听音造成障碍。第三，新托福听力的语速较快，如果没有进行专门的训练，考生将很难适应。第四，托福听力都是纯正的美语 发音，如果考生习惯了英语发音，那么就有可能给听音带来一些障碍。以上都是有可能造成听音障碍的因素，只有把这些问题解决了，听力水平才有可能提高。 二、如何克服托福听力中的听音障碍 1. 精听和泛听相结合 听力训练应采取精听和泛听相结合的方法。精听的目的是夯实听力的基本功，逐步习惯外国人讲话时的发音以及语调的变化，听熟部分基本词、常用词和常用句 型。泛听的目的是巩固和扩大精听的成果，接触多的语言现象，快地提高听觉反应能力。精听是听力训练的基础，听力水平的真正提高要靠泛听，靠听大量内容 丰富多样的、实际中的自然语言。所谓大量地听也就意味着大量地投入时间，而坚持泛听是证听力时间的重要手段。 2. 增加听力材料的丰富性 练习听力的材料有很多，考生不应该只局限于托福真题。考生可以充分利用多媒体资源，比如英文原版电影，VOA、BBC等英文广播电台等等来练习听音，因 为这些材料可以提供标准、地道的真实语言，具有其它听力材料不可比拟的优越性：首先，影视片丰富的内容具有强烈的感染力和艺术特点，可以让考生持学习的 兴趣，不至于感到枯燥。此外，在托福听力备考的过程中，同学们还可以通过观看影视片的方法进行练习!因为，影视片能扩大考生接触语言的范围，它逼真地再现 了言语交际的情景，是创造语言环境的重要手段，体现了语言学习的真实性。 (责任编辑：admin) |
