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朗阁海外考试研究中心 宋润霖
专业的托儿们都知道，新托福听力的考法与绝大多数英语语言类考试的听力考法都不一样，需要考生在不知道题目考什么内容的情况下先听录音，录音结束后再开始答题，而在新托福听力考试的过程中，ETS会发草稿纸给考生，允许考生针对听力的内容做笔记。虽笔记不参与评分，但众多的托儿仍把听力笔记看成是通往的桥梁。在此，朗阁海外考试研究中心的将对托福听力笔记的重要方面排除疑惑，指明道路。
误区一：笔记至上
很多托儿们都认为，笔记是新托福听力考试中不可缺少的一个部分，甚至有同学认为听力想考好，必须要记笔记。但是，理清思路想一想：新托福听力是考什么的？——很明显是考听力的，不是考笔记的，所以肯定是听懂 为重要。试想，如果某段内容听懂了，但没有记下来，这段内容很有可能还能记在托儿们的大脑里，要是刚好考到这段内容，说不定还能回忆出来，还能把题做对。但如果某段内容没听懂意思，而草草地记了其中的几个单词，如果考到这段内容，题肯定是做不对的，因为ETS的新托福听力旨在考察听力理解，即听懂意思了没有，不是考察对于某几个单词的捕捉。拿一篇听力对话来说，一篇对话2-3分钟，信息量相对少，经朗阁海外考试研究中心的对于大量教学案例的总结发现，对于一个正常的考生来说，一篇对话的内容，在理解的情况下，是可以用大脑机械记忆住的。
误区二：记的越多越好
绝大多数托儿们都有这个体会——在记笔记，也就是写东西的时候，其实自己是听不进去听力内容的，这是很正常的一种现象，很少有学生能在认真写字的情况下，还能很集中精力地去听懂听力内容。也就是说，如果笔记记得太多，肯定会影响到听力的理解。如果有托儿在练习的时候发现某题没听到，但在重听的时候却听得非常清楚，觉得漏听的内容对于自己其实非常简单，那就是笔记记得太多的缘故。因此，从听力录音开始的句起就奋笔疾书有时有害无益。记笔记的前提是，不能影响到对于听力文章内容的理解。
误区三：题目的答案一定要在笔记中能找到
很多初碰新托福听力的托儿们在每次听完录音，做完笔记，开始答题的时候会不断地翻看笔记，期望能在其中找到答案，也有不少托儿们在题目做得不是很好的情况下，会将原因归结为笔记做得不好，没有记到答案，其实这样的想法是狭隘的。朗阁海外考试研究中心的认为，一篇好的笔记不一定非要记到考题的正确答案。如果笔记能够帮助回忆起和考题相关的内容，哪怕这些内容没有记在纸上，这篇笔记就可以认定是成功的、好的。那么，什么样的笔记能够帮助托儿们回忆起多没有记在纸上的内容呢？这样的笔记必须条理清晰，体现听力文章内容的主题，以及主题下的各个核心分论点，即主要讲的是什么，主要在讨论什么，因为这些内容——主题及分论点——之间都是有联系的，分论点里内容的发展都是有逻辑的，在理解的基础上，有了笔记内容在讨论方向上的提示，这些分论点里很细节的内容将顺理成章地被回忆出来。
综述
新托福听力笔记的功能不是将这篇听力的内容像一篇阅读一样，一字不落地体现在纸上。新托福听力笔记的实质是帮助听者集中精神；帮助听者列出文章中框架性的内容，从而回忆出听懂的，而没有记在纸上的内容。新托福听力考试的实质永远在“听”这个字上，不在“记”这个字上，所以笔记永远是个辅助听力的方式，找对了笔记的方式，可以让听得效果好。所以无论如何，提高听力的重点在于听力理解能力的提升、语言应用能力的提升，切忌反客为主，轻重颠倒。
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