干货！SAT阅读的答题策略分享

SAT考试作为美国高考，显然不仅仅是雅思托福之类的单纯语言考试。美国历史文化，背景知识和思维模式都会大量的进入到SAT考试当中，如果我们不具备这部分背景知识的话，即使我们词汇量和阅读速度也是不能在SAT阅读中脱颖而出拿到高分的。本文将从各题型的解题技巧还有注意事项等方面来分析SAT阅读的答题策略。

　SAT阅读做题技巧

　　1. SAT阅读通常要找的是答案中的最优选项而不是最正确的说法，这一点从题干的表述中可以明确感受到。如果四个选项都不符合自己心中的正确答案的预期，这个时候一定不要过于纠结，直接在四个选项当中找出相对最合适的即可;如果四个选项中有两个都大致符合题干，那一定要仔细比较找出更优选项，这也就是为什么我们通常需要将四个选项读完。

　　2. 不选无中生有的概念。SAT阅读的特点就是原文是具体的内容，转化到选项会变成各种抽象的说法，比如文章讨论是乘坐公共交通比私家车更好，选项会把这些具体的概念转化成a practice favored by the author这种抽象的说法，所以阅读选项时一定要注意这些抽象概念，没有提及的一定不要选。另外同学们自己在总结错题时，要注意选项中的各种抽象概念(objective，anticipation等)，看自己是否能准确匹配到原文中的具体信息。

　　3. 含有比较关系，极端词汇的选项要慎选。虚假的比较关系是阅读考试中比较常见的陷阱选项，如果题目真的考察比较关系，很可能四个选项都是比较关系的说法。而极端词汇通常会强调最高级(most/-est)，唯一性(only等)，全部性(wholly等)。

　　SAT阅读题型注意事项

　　1.循证题

　　循证题首先要注意看清楚题干，虽然像下面的给出的这种单个循证题不经常出现，但是出现的时候同学们很容易把它们当作一组循证题，导致两题都不好做。

　　其次循证题的正确答案一定要同时满足题干要求，以及上下两题选项的一一对应性。很多同学只是选出了所谓对应的说法而忽略了题干要求。

　　2.细节题

　　单独出现细节题通常对文章的理解要求不高，更多的是细节定位，定位有时候可以通过细节题前后两题的定位点来大致缩小范围，例如下面中间题目的答案大致就在line60-82之间：

　　3.推理题

　　一般的推理题主要是考察文本的言下之意，当题干中出现相关时间概念(prior to，recently等)时，或是原文出现了比较关系，正确答案很可能需要反向推出。

　　另外推理题还会出现一定的逻辑推理题，这类题首先要分清题目需要与原文信息最一致还是最相反的，其次选项的内容有时候与原文没有直接关系，很可能是原文没有出现的概念，我们需要选的是逻辑一致的概念而不是和原文一样的名词内容。

　　Which finding, if accurate, would undermine Reznick’s findings?

　　Based on the passage, in which situation would an individual stand the greatest chance of accurately predicting how he or she is perceived?

　　4.目的题

　　首先我们要明确目的考察作者写作意图而不是定位点的字面意思。其次在处理目的题时，注意把定位点及其前后的内容一起看完，因为正确答案更容易出现在定位点前后。例如下面这题，题干给出定位点在line17-18，正确答案则需要从定位点前面推出：

　　5.词汇题

　　词汇题主要就是抓住两点，词汇本身及其上下文。在考虑上下文时注意运用搭配法(主谓宾，名词与形容词，态度一致)或者句子平行结构(多出现于分句)。另外总结出的熟词僻义也希望同学们认真复习。

　　主谓宾：“If we want to have more and more accurate climate models, we have to be able to capture processes such as this,” Peacock says

　　形容词与中心名词：Early on, the universe was much denser than it is today, and the attractive force of gravity was winning the battle, on scales both large and small.

　　平行结构：We know that the human brain is highly plastic; neurons and synapses change as circumstances change.

　　6.图表题

　　图表题除了图表中的细节，相应的文字说明也需要留意，很多同学因为错过了文字信息还无法准确理解图表内容。